¿Qué es la taxonomía de Bloom?
La taxonomía de Bloom es una teoría conocida en el sector educativo porque muchos docentes la consideran idónea para evaluar el nivel cognitivo adquirido en una asignatura. Esta teoría se basa en tres áreas principales para evaluar al alumno: cognitiva, afectiva y psicomotora. Por este motivo, consta de una serie de niveles construidos con el propósito de asegurarnos, como docentes, un aprendizaje significativo que perdure durante toda la vida.
Durante muchos años, niños y jóvenes han recibido clases prácticamente de la misma forma. Es cierto que siempre ha habido profes revolucionarios, pero la gran mayoría de la educación se ha basado siempre en el mismo esquema: un maestro que habla y habla sin parar, y unos alumnos que escuchan en actitud pasiva.
Uno de los mayores retos con los que nos enfrentamos los profesores de hoy en día, es romper con los límites de esa clase tradicional. Ese aula de aprendizaje unidireccional, que se ha perpetuado durante décadas. ¿Cómo podemos conseguirlo? Te contaré sobre la Taxonomía de Bloom.
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| Benjamin Bloom. Yeruhamdavid, CC BY-SA 4.0 |
Este concepto surgió a mediados del S.XX cuando un grupo de pedagógos y educadores liderados por Benjamin Bloom, decidieron establecer un sistema de clasificación de habilidades, con el objetivo de categorizar una serie de objetivos de aprendizaje. Desde entonces, han pasado más de cincuenta años y cientos de pedagogos y educadores han seguido estudiando y revisando la Taxonomía de Bloom, lo que hace que hoy en día sea una de las principales herramientas con las que contamos los profesores para establecer en las distintas asignaturas de nuestro currículum, los verdaderos objetivos de aprendizaje que deben alcanzar nuestros alumnos.
Inicialmente, constaba de la siguiente jerarquía de niveles: conocimiento, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación.
Taxonomía Revisada de Bloom
En el año 2001, un antiguo estudiante de Bloom, Lorin Anderson, revisó la Taxonomía de su maestro y publicó la Taxonomía Revisada de Bloom. Uno de los aspectos clave de esta revisión es el uso de verbos en lugar de sustantivos para cada categoría, el otro, el cambio de la secuencia de categorías dentro de la taxonomía, donde se antepone la evaluación a la creación, por lo que “crear” supone el pensamiento de mayor orden.
Taxonomía de Bloom para la Era Digital
Posteriormente al trabajo de Anderson, el doctor Andrew Churches actualizó la taxonomía para la era digital, introduciendo nuevas acciones relacionadas con las tecnologías digitales que lógicamente no existían a finales del siglo pasado (“hacer búsquedas en Google”, “subir archivos a un servidor”, “recopilar información de medios”, “publicar”, “programar” etc).
Otro elemento a destacar es que Anderson y Krathwohl consideraron la creatividad como superior a la evaluación dentro del dominio cognitivo.
Los verbos anteriores describen muchas de las actividades, acciones, procesos y objetivos que llevamos a cabo en nuestras prácticas diarias de aula. Pero no atienden los nuevos objetivos, procesos y acciones que, debido a la emergencia e integración de las TIC, hacen presencia tanto en nuestras vidas y en las de los estudiantes, como en las clases e, incrementalmente, en casi todas las actividades que a diario acometemos.
Por las razones anteriores, debemos subsanar este déficit y revisar nuevamente la taxonomía para “digitalizarla”, de allí nace esta Taxonomía de Bloom para la era digital.
En base a esto, Churches diseñó un Mapa de la Taxonomía de Bloom para la Era Digital.
Las Inteligencias Múltiples y la Taxonomía de Bloom
Consiste en combinar la Taxonomía de Bloom, con la Teoría de las Inteligencias Múltiples (IM) desarrollada por Howard Gardner, que consiste en la identificación con los distintos tipos de inteligencias: intrapersonal, interpersonal, naturalista, corporal-kinestésica, musical, espacial o visual, lógico-matemática, lingüístico-verbal, etc.
De este modo, en un paisaje de aprendizaje, el estudiante se encuentra en un ‘escenario’ personalizado, con multitud de elementos y actividades en los que las Inteligencias Múltiples y los aspectos cognitivos de la Taxonomía de Bloom son la base principal para interactuar siguiendo el itinerario creado por el docente.
¿Qué relación tiene la Taxonomía de Bloom y la innovación educativa?
Pues mucha. Como te imaginas, quienes abogamos por transformar la educación tememos en la Taxonomía de Bloom una guía realmente significativa.
Hasta ahora la educación se ha centrado en los objetivos de aprendizaje más bajos, aquellos que tienen menos importancia a la hora de alcanzar un aprendizaje realmente significativo. Pueden ser, por ejemplo, objetivos como escuchar, memorizar o comprender. Pero aprender es mucho más que eso. Sobre todo, aprender es mucho mas apasionante, porque a medida que avanzamos hacia arriba en la Taxonomía de Bloom, nos encontramos con objetivos que son mucho más atractivos para nuestros alumnos, sobre todo, objetivos que son mucho más significativos para su aprendizaje.
¿Por qué no pedirles que evalúen su propio aprendizaje o el de otros compañeros, y qué una vez alcanzados todos los objetivos de aprendizaje anteriores, resuelvan un problema real, y por último creen?
Atender a la Taxonomía de Bloom, es garantizarnos de que podemos ofrecerles a nuestros alumnos un aprendizaje preparativo para el futuro, para que sean competentes en ese futuro incierto pero apasionante que se avecina.
¿Crees que personas como Mark Zuckerberg, Elon Musk, o personajes del pasado como Leonardo Da Vinci o Newton, habrían revolucionado el mundo como lo han hecho, si no hubiesen aprendido de otra forma? ¿Si no hubiesen comprendido, analizado, aplicado o evaluado y por último creado?
La idea es que los alumnos, no solo lleguen a comprender todos los conocimietos, sino también, para que utilicen su creatividad y solucionar a través de ella, problemas reales del mundo cotidiano.
El objetivo último de la educación debe ser formar personas preparadas para cambiar el mundo en el futuro.
Para finalizar, les comparto este video muy ilustrativo de sobre la Taxonomía de Bloom de la web Tenkman Education.
FIN
Fuentes:
https://www.tekmaneducation.com/blog/taxonomia-de-bloom
https://humanidades.blog/2020/11/14/la-taxonomia-de-bloom-para-la-era-digital/
https://www.youtube.com/watch?v=hWspJ_DpJkM
http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/TaxonomiaBloomDigital
